Salta al contenuto principale
Contenuto
Il Corso si presenta
1. Quando uscirà il nuovo bando:

È prevista l’attivazione del IX ciclo; il Ministero ha ufficializzato il nuovo DM che autorizza gli Atenei ad attivare i percorsi:

2. Descrizione del corso con finalità:

Il corso di “specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità” è un percorso formativo istituito con il Decreto Ministeriale del 30 settembre 2011, che prevede l’acquisizione di 60 crediti formativi universitari in non meno di otto mesi. Il percorso, altamente qualificato e qualificante, è volto al conseguimento delle competenze fondamentali e complesse del/della docente specializzato/a, il/la quale “si occupa delle attività educativo-didattiche attraverso le attività di sostegno alla classe, al fine di favorire e promuovere il processo di integrazione degli alunni con disabilità. Offre la sua professionalità e competenza per apportare all’interno della classe un significativo contributo a supporto della collegiale azione educativo-didattica, secondo principi di collegialità e corresponsabilità” (Allegato A G.U. n. 78, 2012).

Come indicato nell’articolo 2 (allegato A) del Decreto del Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca D.M. 30/09/2011, il docente specializzato per il sostegno è assegnato alla classe in cui è iscritto un alunno con disabilità; egli assume la contitolarità della sezione e della classe in cui opera, partecipa alla programmazione educativa e didattica e alla elaborazione e verifica delle attività di competenza dei consigli di interclasse, dei consigli di classe e dei collegi dei docenti ai sensi dell’articolo 13, comma 6 della legge 5 febbraio 1992, n.104. Il docente specializzato si occupa delle attività educativo-didattiche attraverso le attività di sostegno alla classe al fine di favorire e promuovere il processo di integrazione degli alunni con disabilità. Offre la sua professionalità e competenza per apportare all’interno della classe un significativo contributo a supporto della collegiale azione educativo-didattica, secondo principi di corresponsabilità e di collegialità. La formazione del docente specializzato è organizzata in funzione dello sviluppo delle seguenti aree di competenza, coerentemente al profilo delineato nel Decreto ministeriale e a quanto emerso dallo studio della letteratura scientifica di riferimento (Linee Guida dell’ VIII Ciclo)

Cards
Info e contatti Corso di Specializzazione

Per Bandi e Iscrizioni: UNIMORE - Formazione Insegnanti

Segreteria Didattica: sostegno.desu@unimore.it

Organi del Corso di Specializzazione

Direttrice del corso Prof.ssa Paola Damiani, professoressa associata di Pedagogia Speciale e Didattica per l’inclusione 

Il coordinamento delle attività connesse all’istituzione e all’attivazione del corso è affidato al Comitato scientifico Scuola-Università. Il Comitato scientifico è costituito da: 

  • il direttore: Paola Damiani
  • docenti dell’Università che partecipano al corso: Chiara Bertolini, 
  • docenti specializzati, afferenti ai diversi gradi scolastici ed esperti nelle tematiche connesse all’inclusione e alle disabilità: Rosa Maria Arcuri, Claudio Basile, Manuela Cocchi, Rita Gandino; Stefania Caleri; Antonella Pugnaghi; Lucia Scipione.

Il Comitato Scientifico del corso di specializzazione coordina lo svolgimento delle attività formative, delle verifiche degli apprendimenti e delle altre attività necessarie per lo svolgimento dei percorsi. Esso inoltre garantisce un raccordo con gli Uffici Scolastici della Regione e delle Province interessate (Modena e Reggio Emilia), ai fini del miglioramento della qualità del corso attraverso il coordinamento tra formazione iniziale e formazione in servizio e la valorizzazione nel contesto universitario delle competenze professionali dei docenti specializzati che operano nelle istituzioni scolastiche.

Il piano di studio comprende complessivamente 60 Crediti Universitari Formativi (CFU). Il Corso si articola in: 

  • Insegnamenti: per un totale di 36 CFU;
  • Laboratori: per un totale di 9 CFU;
  • Attività di tirocinio diretto e indiretto (tale attività da normativa comprende le TIC): per un totale di 12 CFU. 

I rimanenti 3 CFU sono riservati all’esame finale. 

Ogni CFU equivale a 25 ore di attività complessiva a carico della/dello studente. 

Un CFU di insegnamento equivale a 7,5 ore d’aula e 17,5 ore di studio individuale. 

Un CFU di laboratorio equivale a 20 ore d’aula e 5 ore di studio individuale. Le ore d’aula in laboratorio sono calcolate in 60 minuti. 

Ogni CFU di tirocinio indiretto equivale a 25 ore d'aula. Le ore di tirocinio sono calcolate in 60 minuti. 

Denominazione insegnamentoSSDCFU
Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe. M-PED/035
Progettazione del PDF e del PEI -Progetto di Vita e Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazioneM-PED/034
Didattica speciale e apprendimento per le disabilità visiveM-PED/034
Didattica speciale e apprendimento per le disabilità uditive M-PED/032
Pedagogia e didattica speciale della Disabilità Intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppoM-PED/033
Didattica speciale: approccio metacognitivo e cooperativoM-PED/032
Pedagogia della relazione d’aiutoM-PED/011
Modelli integrati di intervento psico-educativi per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo M-PSI/044
Psicologia dello sviluppo, dell’educazione e dell’istruzione: modelli di apprendimentoM-PSI/044
Legislazione primaria e secondaria riferita all’integrazione scolasticaIUS/093
Neuropsichiatria infantileMED/394
Totale CFU 36
Denominazione laboratori - Scuola primariaSSDCFU
Didattica delle EducazioniM-PED/031
Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguistica M-PED/031
Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematicoM-PED/031
Didattica dell’area antropologicaM-PED/031
Didattica per le disabilità sensorialiM-PED/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentaliM-PSI/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionaliM-PSI/041
Linguaggi e tecniche comunicative non verbaliM-PSI/071
Metodi e didattiche delle attività motorieM-EDF/011
Totale CFU 9

 

Denominazione laboratori - Scuola Secondaria di Primo GradoSSDCFU
Orientamento e Progetto di VitaM-PED/031
Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguisticaM-PED/031
Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematicoM-PED/031
Didattica delle Educazioni e dell’area antropologicaM-PED/031
Didattica per le disabilità sensorialiM-PED/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentaliM-PSI/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionaliM-PSI/041
Linguaggi e tecniche comunicative non verbaliM-PSI/071
Metodi e didattiche delle attività motorie e sportive

M-EDF/01 e

M-EDF/02

1
Totale CFU 9

 

Denominazione laboratori - Scuola Secondaria di Secondo GradoSSDCFU
Orientamento e Progetto di Vita e alternanza scuola-lavoroM-PED/031
Didattica speciale: codici comunicativi della educazione linguisticaM-PED/031
Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematicoM-PED/031
Didattica delle Educazioni e dell’area antropologicaM-PED/031
Didattica per le disabilità sensorialiM-PED/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentaliM-PSI/041
Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionaliM-PSI/041
Linguaggi e tecniche comunicative non verbaliM-PSI/071
Metodi e didattiche delle attività motorie e sportiveM-EDF/01 e M-EDF/021
Totale CFU 9
Tirocinio (diversificato per ordine e grado) CFU
Tirocinio diretto 
Tirocinio indiretto e rielaborazione dell’esperienza con il Tutor Università 2
Tirocinio indiretto e rielaborazione dell’esperienza con il Tutor Scuola 1
Nuove Tecnologie per l’apprendimento (T.I.C).  3
Totale CFU 12

 

Insegnamenti36 CFU
Laboratori 9 CFU
Tirocinio12 CFU
Prova finale 3 CFU
Totale60 CFU 

Criteri e modalità per lo svolgimento dei corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno, ai sensi degli articoli 5 e 13 del decreto 10 settembre 2010, n. 249

Il tirocinio, per un totale di 300 ore, pari a 12 Crediti Formativi Universitari, è articolato in tirocinio diretto e tirocinio indiretto. 

Le attività di tirocinio diretto devono essere svolte nello stesso grado formativo per il quale si intende conseguire l’abilitazione. Il tirocinio non costituisce rapporto di lavoro. 

Il tirocinio diretto prevede 150 ore, pari a 6 Crediti Formativi Universitari, è da espletarsi in non meno di 5 mesi e viene effettuato presso le istituzioni scolastiche. 

Le attività di tirocinio diretto devono essere svolte in istituti scolastici accreditati per le attività di sostegno dall’Ufficio Scolastico Regionale di pertinenza. 

Le attività di tirocinio indiretto sono svolte dal corsista con il Tutor Scuola di riferimento presso la scuola ospitante (25 ore) e con il Tutor Università relativamente al proprio grado di scuola (50 ore). 

Le restanti ore di tirocinio indiretto riguardano le nuove Tecnologie applicate alla didattica speciale (TIC) (75 ore), la cui valutazione sarà curata dal docente di riferimento.

L’attività di tirocinio TIC è orientata a due scopi principali:

  1. Acquisire conoscenze, abilità e competenze per l’utilizzo consapevole delle TIC a favore di alunni con disabilità
  2. Fornire alcuni strumenti operativi per la realizzazione del prodotto multimediale richiesto per conseguire la specializzazione.